第36章 经济（1 / 2）

太宰治大体看完了文件，确实没有什么很重要的事情，但太宰治还是能够这些文件中看出孟书煦背后的意思。

孟书煦上台后就直击这个国家现代的主要矛盾——经济。

他一改几年前日本与种花老死不相往来的局面，积极缓和两方的关系。

毕竟两边的政府都换了，这前朝的矛盾怎么也不能延续到本朝，千错万错都是天皇的错，跟他们新政府有什么关系？

日本这边已经放出缓和的信号了，种花那边也是刚建国，新政府正需得得到国际认可的时候，于是也就顺坡下驴完成了两国建交。

反正都是新政府，谁也不嫌弃谁，互相承认一下得了。

两国建交意味着国家与国家之间的相互承认，两国在相互承认的基础上，还要经过协商谈判，就建立外交关系、派驻外交代表等问题达成协议，并互派外交代表后，外交关系才正式成立。

因为要协商谈判，所以孟书煦要找一个合适的邻队代表，他可以没什么用，但要有代表性，起码不能是什么小猫小狗，不然两方第一次会面多难看，好歹也是孟书煦上辈子老家，这点面子得给啊。

但他在政府里挑挑拣拣，一个合适的都没有。

孟书煦：……

讲实话，这是自从孟书煦从政以来最大的危机——手底下没人。

上辈子手底下虽然都是一群莽夫，但也从来不缺普通文员啊！毕竟上辈子的教育体系确实保证了大量优秀人才的输出。

而日本……

虽然进入了现代化，但教育问题还是很严峻，重男轻女、阶级压迫、校园暴力，别说九年义务教育了，大部分人都没上过学，更不用说各地那些黑户了，他们连字都不认识。

上辈子走街上找到一个不认字的很难，现在走街上找一个认字的很难。

哦……在孟书煦眼中认字代表要拥有小学毕业文化水平，不然一律按文盲处理。

日本现在有学校，但主要的教育模式却还是私塾。建一个学校不难，但建立铺满全国的教育体系却很难。

日本现有的大部分学校是私立的，费用高昂，一般人还真读不起，当然还有一些国家扶持的学校，例如森欧外就读的东京第一大学医科学校，这种是贵族阶级或天才的领地。

至于普通人，要么上私塾认几个字下来干活，要么上繁华地区的国立学校，但那种学校除了本地人，有几个外地的能上呢？

孟书煦现在想要整改教育体系但也不能是一拍脑子就行的事，再加上前段时间他刚刚整合完新政府，弄死了一批老官员，现在手底下正是青黄不接的时候。

最后他左挑右选还是选择了福地樱痴，不指望他能上场谈判，他当个排面就行，起码显示出日本对谈判的重视，好歹他身上挂着的“远东的英雄”这个称号呢。

而太宰治手中的这几份文件正是两国之间的一些谈判细节，之所以说他们不重要是因为谈判已经到了尾声，毕竟福地樱痴都已经回来当他的保镖了……

太宰治又翻了几份，发现了一份采购协议，这可能是这份文件里最重要的了。