第两百二十章 调研（2 / 2）

为了下乡调研，魏贤君专门回家，把他那辆心爱的摩托车给骑了过来，燕镇的路很差，但是骑摩托车基本不耽误，再差也能走摩托车。

另外，魏贤君这会在镇政府有办公室了，于是就把任杰借调过来，虽然他只是个辅警，但是魏贤君要调他当助手，别人也不好说什么，于是，任杰摇身一变，又成了燕镇镇政府的合同工。

至于怎么把任杰弄到体制里来，最好能弄个事业编，魏贤君还得想想办法。

花了一周时间，魏贤君骑着摩托车和任杰两个人，走遍了燕镇十四个行政村和八所小学，亲切的慰问了十四个村支书和八个小学的校长。

其中最偏远的要数小吴村小学，整个小吴村在燕镇最西侧，和贾水区搭界，但是搭界的地方却被群山环绕，几乎有种世外桃源的感觉，但是实是世外桃源就是个穷地方，小学更是上世纪八十年代初建造的，如今也是岌岌可危，魏贤君看着都有点害怕。

回来的路上，魏贤君就琢磨这事该怎么处理，镇政府的账上并没有多少钱，维持日常工作都是捉襟见肘，更别说挤出来钱修整学校了。

当然，别说去教育局了，这年头，经济状况不好，国家刚刚加入世贸，国企央企都受到了巨大的冲击，国家正处于变革时期，本来就穷，政府手里自然也没有余钱，这个穷是自上而下的穷，不仅仅指哪一个单位。

燕镇虽说有个水泥厂，但是之前修路还欠着一大笔钱呢，坐等收钱还账呢，所以一时半会，水泥厂是指望不上了，魏贤君还是得另谋出路。

“老魏，你说这么多学校，一个学校也就三四百个学生，要是能把这些学校合并到一起多好。”任杰突然说道。

魏贤君闻言，自然是灵光一现，怎么把这个茬给忘了？

前世也就是之后这两年，全市的小学都进行了精简合并，很多地方都是方圆三四个村庄只保留一个学校，实行教育资源集中化，如此一来，财政才能集中力量搞建设，办实事，总比零零散散的分下去要好得多。

想到这里，魏贤君回到办公室边琢磨起来，整个燕镇，中心小学和实验小学都在镇里，镇子周围四五个村子的小孩都愿意到镇上来上学，再远一点的一般都选择就近入学，否则一二年级的小孩才六七岁，跑得太远家长也不放心，你要是指望家长天天接送，那纯纯是白日做梦，哪有这个功夫啊！

所以，魏贤君便拿出燕镇的地图，标记出几所小学的位置，准备进行整合，当然，这只是他的初步一个设想，真到了整合的时候，还是要和教育局相关同志进行沟通，毕竟学校是受当地政府和教育局双重管辖的。

经过一下午的研究，魏贤君初步决定，只保留燕北小学，燕南小学，中心小学，实验小学和黑山小学这五所小学。

当然，这也是有前提的，前提是这五所小学都需要投入相当一部分资金，将其建设成能有相应承载能力的学校，还有原来学校的老师，也要妥善安排好，如此一来，这个计划也只能搁置，有钱样样好，没钱样样熊！

想到这里，魏贤君也不由挠了挠脑袋，好难啊！

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