第13章 设计图是你画的？（1 / 2）

官卫远笑嘻嘻地说道：“我嘴笨，说不明白。我的意思是她看起来不像是农村的小姑娘，白白净净的，还不扭捏，相处起来很舒服。”

“这倒有点意思。能从一个群体里脱颖而出的，都不是普通人。”周延煜坐了起来，从床下拖出一个木箱子。

打开箱子，拿了一叠书，“这些书你现在看不懂也先看，对你以后的职业选择不一定有多大的帮助，最少也能让你拓展你的眼光。你看完要还我。”

“哎哎。”官卫远手忙脚乱的双手接了过来。

他知道那是他的私藏。

官卫远小心翼翼的把那一大叠书塞进包里，“谢谢煜哥。”

除了谢谢他都不知道说什么了，煜哥对他的好，他常常不知道该怎么回报。

除了他家老头儿，也就煜哥还惦记着他的前途了。

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洛回对官卫远的学业是真的上心了，她回家后吃过晚饭就把自己锁在屋子里，跟洛喜拿了他的那份课本，把初中三年的书都大致从心里过了一遍，思考用什么样的讲解方式能让官卫远能让他更好的消化所学的知识。

学习本身就是一个具有技巧性的事，掌握了适合自己的方法，学习起来就会事半功倍。

而且教材也只有一套，课外书也没有很普及。

所有学生的学习内容都接近，不会有太大的区别。

在这样特定的情况下，就要更注重学习方法了。

还好只是初中，最后一年努力点还是能够考上不错的高中。

这种方法在高中就没法用了。

高中的知识点非常紧凑，连贯性也很强，有一点听不明白或者几点听不明白就会慢慢的被落下，以后就听不懂了。

洛回把语文和数学的教材给过一遍之后，已经到了后半夜。

她躺在床上有点好笑的想着，她自己上学的时候都没有这么认真，帮别人复习居然会怎么投入精力。

想把自己的工作做到位是一方面，更重要的还是官卫远是那个人的下属。

她现在就有种莫名的感觉，仿佛是对官卫远好一点就能回馈那个人。

这种想法其实是不理智的，是心理学上的弥补心理。

只是能弥补一点是一点。

……

官卫远咬着笔头，发现学习并没有他想象的那么枯燥，尤其是学霸各种引经据典的引申，让他觉得学习是一件很有意思的事。

官卫远很好奇她是从哪里知道这些的很有意思的小故事的，她能接触到的课外书应该很少。

溪里中学连图书馆都没有，除了课本上的那点东西之外，她是怎么自行拓展的？

洛回扔了一枝树叉到他头上，“要胡思乱想，等课后。什么时间该做什么事，不需要我再跟你强调一遍吧。”

“你也太严格了。”

“不严格会砸我招牌。”

“招牌？你打算办补习班？”

“等我去县城的时候打算办一个挣点生活费。”

“你是不是钻进钱眼里了？小小年纪不要染上一身铜臭味好不好？”

“不努力赚钱以后怎么生活？”

“那你现在生活状态也不差啊，还买了自行车。”